人人都是目标生

------成效教育集团董事长 郝云波

目标是个人、部门或整个组织所期望达到的成就和结果，也是行为的导向。所有成就的起点都是因为一个明确的、充满激情的目标。没有哪个人为可控的因素，会比一个富有激情且被精心打磨的目标更有力量。成效中学之所以能取得如今的成就，是因为我们把“培养担当民族复兴大任的时代新人”当作了成效中学办学的目标。这个目标有两层含义，一是愿意担当大任，一是能够担当大任；前者是“红”，后者是“专”。这个定位保证成效中学能够行稳致远。

有一次参加高一某班的班级教研，其中一个环节是班主任带领大家确定班级目标生，也就是有可能冲击清华北大等名校的学生，我问他们为什么要确定目标生，班主任说好尽早下手集中精力进行培养。我认为高一就开始确定某几个学生为“目标生”为时过早，因为对于高一学生来说，潜能还没有被发掘，“乾坤未定，你我皆是黑马”，每一个人都是清华北大的目标生。

作为一所民办学校，成效中学要办的是一所让人民满意的学校、让所有家长满意而不是个别或部分家长满意的学校，我们要对所有学生和家长负责。把进入学校的每一个学生都当作人才培养，帮助他们实现自己的目标。老师和班主任不能只对班级中的能考名牌大学的学生青睐有加，把这些学生视为“掌中宝”、目标生，紧盯目标学生不放，多管齐下，重点培养，而对于不在名单之列的学生则降低要求甚至放任不管。学生来自不同的学校、来自不同的家庭，成绩自然有所不同，但他们和他们的家长都有一个共同的目标：在成效奋斗三年，成人成才。作为成效的老师，我们不能戴着有色眼镜看待学生，更不能“嫌贫爱富”，要把所有的学生都看作是目标生，精心呵护，努力培养，让他们在成效这片沃土上茁壮成长。

习总书记教导我们：“要树立正确人才观，营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境。”“不要都用一把尺子衡量”。任何一个班级总会有几名优等生，任何一个班级也总会有几名学习困难的学生。如果老师的眼睛只盯着几名优等生，把这些学生确定为冲击清华北大的目标生，也许这些学生在教师的帮助下最终会实现“目标”，但“为了一棵树”，也许会“毁了一片林”，既违背了教育伦理，对大多数学生来说也是极不公平的，对学校的长远发展也是极为不利的。

我们应该把所有学生都作为目标生，因人施教、因材施教，不让一个学生掉队，不让一门学科落后；从基础抓起、从薄弱抓起、从问题抓起；在培优上下功夫，在补弱上做文章；用好“合作学习”、落实“分层教育”；不能只学习不合作，也不能只“分层”不教育；要重视所有学生，不放弃任何学生，让每一位怀揣梦想走进成效的学生都能怀揣感恩走向祖国的四面八方，走进自己理想的大学，实现自己人生第一个重要目标。

从另一个角度说，水涨船高，如果我们竭尽全力帮助班级内处于中位或下位的同学提高成绩，那么，相应地，在这些学生的推动下，“尖子生”的表现也会更为出色。鲁迅在《未有天才之前》里说过：“在要求天才的产生之前，应该先要求可以使天才生长的民众。”一花独放不是春，万紫千红春满园。有些人相信“一俊遮百丑”，认为只要有一个果实达到700克，其他的果子枯萎凋零也不是什么大事，也不会有人关注。话是这么说，但理不是这么论。很难想象，在一个很多学生不受重视的班级能形成良好的学风；也很难想象，一个学风不良的班级能在“尖子生”的培养上见出成效。没有活力四射、你追我赶、生机勃勃、奋发向上的良好“土壤”，怎么能长出重达700克的硕果？

德国哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中说过这样一句话：“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”

中国有句古话叫“独木不成林”，有过旅游经历的人都会发现这样一种现象：一棵树如果长在森林中，往往又高又直，而如果一棵树孤零零长在山顶上，往往会生长缓慢，树形歪斜。一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个目标生只有生活在目标生中才能确保实现目标。习 总书记常说，“我们的目标很宏伟，也很朴素，归根结底就是让全体中国人民都过上好日子。”

成效中学的办学目标归根结底就是让全体成效学子都实现自己的目标，都成为能够担当民族复兴大任的时代新人。要达到这个目标，学校班级一定要形成百家争鸣、百花齐放、百鸟齐飞、万马奔腾的局面，只有这样，我们才能走得更远。

陶行知曾说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。”康德也曾说过：“人是目的；以人为目标，是最不会犯错的答案。”学校原本就是以克服阶层固化和落差、实现平等为使命的，不能成为制造阶层落差的主力。把每一个学生都当成目标生，无论目标远大与否，都要去呵护，释压而不施压，让每一位生活在成效的学子都有归属感、幸福感、成就感。让下位生吃的了，中位生吃得好，上位生吃得饱。我们的老师要利用各种自习时间进行培优辅弱，利用课堂教学进行合作学习，利用作业考试进行分层评价。让同学成为同学，让同学成全同学，让同学成就同学。打牢基础，培根铸魂，在高原上铸就高峰。

阜阳成效高级中学2022级高一招生简章

1.招生范围:全市三区2022届应届初中毕业生。

2.录取原则:网上填报志愿，网上录取，“分数优先、遵循志愿、综合评价、择优录取”。

3.招生计划:2022年阜阳市成效高级中学招生计划1100人，其中第一批次550人，第二批次550人。

4.填报方式:在教育局规定的填报志愿时段，学生网上填报志愿。分别在第一第二批次A志愿填报阜阳市成效高级中学，第一批次代码为1019，第二批次代码为3007。(提醒:第一第二批次A志愿一定要填写阜阳市成效高级中学，否则检索不到你的信息。)

5.预估分数:三区排名前600可以进培优班，三区排名前2000可以进清北班，675分以上可以进科大班。

6.我校初中部毕业生达到我校录取分数线的可直接到本班班主任处登记报名:外校毕业生达到我校录取分数线的可到我校东校区咨询处登记，也可在网上直接在第一第二批次A志愿填报我校。

9.资助政策:对报考我校成绩优异的考生，学校实行奖学金、助学金政策;第二学期起实行动态奖金、助学金政策;同时，在国家助学金方面，资助对象是全体在籍在校高中阶段家庭经济困难学生，资助标准为每学期500元、1000元及1500元三档;为了帮助家庭经济困难的学生顺利完成学业，学校设立了在籍在校高中学生特殊困难补助金，每学期都会发放。此外，对于烈士子女、优抚家庭子女或孤残学生等，学校会每学期给他们免除一定数额的学费。

10.2022级高一新生学费公示;学杂费(11800元)、住宿费(1000元)、书本费(1500元)、就餐费(20元/天)。

柔性管理下的自主学习给我带来了蜕变

成效中学2022届高三（3）班 赫凤婉

成效中学实行柔性管理模式，给学生以关爱；课堂教学贯彻新课改理念，给学生以自主学习的空间；老师积极践行校董事长郝云波书记提出的五变教育教学理念，即冷变暖，刚变柔，吵变夸，罚变奖，管变帮，给学生以民主的成长氛围。

柔性管理模式下的成效中学坚持以爱育人，对学生进行激励教育，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，激发学生内驱力，真正实现以学生为中心的个性化、自主化学习，让学生想学、会学、勤学、乐学，日益提高学习的积极性和自信心。自主学习就是有这么大的能量，我就是在自主学习的推动下，成长着，蜕变着，一步步从优秀走向卓越的许多代表之一。

初中时，我只需要按部就班地完成老师布置的功课，就可以取得比较优秀的成绩，基本稳定在班级前几名，2018年获全国中学生英语演讲比赛省一等奖、全国三等奖，中考时以优异的成绩考入成效中学高中部。随着环境的改变、知识的改变，各种挑战让我意识到了自己的不足，使我一度彷徨。在我迷茫时，老师给予我赏识与激励，提出合理的建议，帮助我改正错误，使得我把战胜困难当成一种快乐。在学习上，我养成了喜欢挑战自己的习惯，一次次超越自己；学校组织搭建的各种成长平台锻炼并成就了我超强的韧性，遇到挫折，我从不气馁，反而认为这是对我的考验，是我成长蜕变的契机。就这样，我一次次超越自己，让自己变得越来越好。

“目标”、“自主”、“坚持”一直是我在学习上坚守的原则。目标是动力，自主和坚持就是通往成功的道路。清华和北大始终是我进入高中以来的目标，三年来，我先后四次获得安徽省培优联盟竞赛金奖，全国中学生英语能力测试全国二等奖等成绩，现在我已经通过了清华大学强基计划的笔试考核，正积极准备应对最后的面试。

通过自主学习我认为最大的收获就是自己更自信了。在自主学习中，我可以带着疑问去自己寻找答案，学习变得充满动力，带着问题去听课，也更能促使我集中注意力，在课堂结束之后，我会在总结思考后再进行深度学习。在自主学习的这条路上，我收获满满，我会一如既往的坚持下去！

我相信真正优质的教育，应该给予学生积极的期望，发现学生的优势潜能与天赋，满足学生的成长需求，尊重学生的个性，开发学生的潜能，发展学生的特长，成就学生的梦想，为学生的可持续发展、终身发展奠基。真正的优质教育会成就一个人的美好人生，成效中学高中部是我走向更优秀的平台，也一定会成就成效每一个学生的精彩未来！增强成效学子做中国人的志气、骨气、底气，成为堪当民族复兴大任的时代新人！

名师风采

高一分管校长 薛朝玉

全国优秀教师，阜阳市优秀班主任。曾担任太和中学党总支副书记、工会主席，长期分管年级工作并兼任年级主任，一直担任宏志部班主任和语文教学工作。现任成效中学教学校长。

培养两名安徽省理科状元（2017届申奥、2020届吴国华），4名阜阳市文理科状元。有20多名学生被北大、清华、中科大少年班录取。

主持教育部重点课题“诱思探究语文教学”并成功结题。出版《诱思探究语文教学论》、《诗情哲理》《锤炼任务驱动材料作文》等专著，在《中学语文教学》《语文教学通讯》《语文学习》等国家级刊物发表文章300余篇，指导学生在报刊发表习作200余篇，有5人获安徽省作文竞赛一等奖。

杨波，中学物理高级教师，阜阳市优秀班主任，太和县优秀教师，太和县首届学科带头人，太和县首批名师。2004年大学毕业后一直在太和中学从事物理教学工作，曾经担任过班主任、年级主任助理、年级副主任、学校团委书记、学校德育处主任等职务。长期从事太和中学宏志部（尖子班）物理教学和管理工作，培养出吴国华省状元、王云昊等多名少科大学生、汪顺其等十多名清北生。中学物理奥赛教练员，培养出范越岳等几十名获省奖的学生。

成效中学2022届培优清北班年级主任、高三1班物理教师，现担任阜阳市成效中学新高一年级主任和物理教学工作。

訾文虎，阜阳市成效中学语文老师，2004年8月参加工作，现为阜阳市成效中学新高一年级主任；2004年起一直担任班主任工作；先后被评为阜阳市“优秀班主任”、颍东区“优秀班主任”、颍东区“优秀教师”、阜阳市“德育先进工作者”。

成效中学2022届科大班年级主任、高三2班语文教师，为2班一本达线率100%、600分以上22人的高考成果立下了汗马功劳。

深爱教育事业，恪守“德先于智，行胜于言”的为人之道；秉承“成卓然之才，达至善之效”的为师之道；践行“躬身力行，学以致用”的为学之道。

云丽，高级教师。太和县优秀教师。太和县首届高中英语学科带头人。太和县首批名师。太和县信息技术教学应用名师。在阜阳市第七届中小学教师多媒体大赛中荣获高中组一等奖。所培养的学生多人次获得阜阳市文科状元和阜阳市理科状元，多人次被北大，清华，复旦，中科大录取，所辅导的学生多人在全国英语能力竞赛中获得国家一、二、三等奖，被评为全国优秀指导教师。在报纸杂志等发表17篇论文。

成效中学2022届高三1班班主任兼英语教师，班级高考一本率 100%，平均分618，600分以上31人，全省理科前400名2人。

王君，中学英语高级教师。2007—2019年任教于太和中学，多年承担宏志班的英语教学工作。工作以来先后被评为太和县英语学科带头人、太和县英语学科骨干教师、太和县优秀教师等。2012年评为高考优秀阅卷老师。

成效中学2022届高三3班班主任兼英语教师，班级高考一本达线率 100%，平均分597，600分以上10人，全省文科前100名2人，前500名6人。

王琛，高中英语高级教师。2004年8月至2019年7月在太和中学工作，担任宏志班班主任，曾多次获得太和县优秀班主任，县优秀青年教师，三八红旗手等荣誉称号。

培养的学生多人被清华、北大录取；其中2015届所带班级祝宇晨获得阜阳市文科状元，考取985、211院校的学生200多人。

成效中学2022届高三4班班主任兼高三2、4班英语教师，班级高考一本率93%，本科率100%。

付长芳，西北大学汉语言文学专业毕业。曾被评为阜阳市颍东区优秀教师。从教以来，培养出许多双一流学生，所带语文成绩在高考中多次突破130的高分。曾多次获得“叶圣陶杯”、“语文报杯”、武汉国际楚才等作文竞赛写作指导一等奖，优秀组织教师奖。指导学生作文常在《语文月刊》《作文与考试》《文学与人生》等报刊发表。

范锋，中学数学高级教师。太和县优秀班主任，太和县优秀德育课教师，参加过阜阳市骨干教师培训班学习。大学毕业后，直接到太中高二任教，之后连续多年在高三任教，从2008年开始在太和中学宏志班任教。在教学方面，有丰富的高考备考经验，尤其在培优拔尖方面有独到的见解和经验，所培养的学生李奇、汪顺其等6名同学被清华、北大录取，多名同学被复旦，中科大录取。在竞赛培优方面，有3人在全国高中数学竞赛中获省二等奖，4人获省三等奖，多人次获市奖。在市论文评选中有5篇论文获市奖。

张宁，2003年-2019年在太和中学一直从事小班教学工作以及数学竞赛工作，多次被评为“优秀班主任”。期间发表市、县优秀论文多篇，所带学生考上北大、清华、985、211名校百余人，所指导学生竞赛获省、市奖百十人次。

李美侠，中学数学高级教师，太和中学高中数学竞赛教练。任职期间曾经多次被评为优秀教师，优秀师德标兵。所带学生有多人获得数学奥林匹克数学竞赛省级奖章，多人考入清华、北大、中国科技大学、复旦大学等国内名校。

高强，1992年7月毕业于安徽师范大学物理系物理教育专业，中学高级教师。阜阳市物理教育协会理事，太和县物理协会秘书长。全国诱思探究课题骨干教师，阜阳市优秀班主任，阜阳市优秀教师，县优秀班主任，县优秀教师，县师德标兵，县第二届“十佳优秀青年”，《清颖》杂志《颖州晚报》均有专题报道。95年以来连续担任高三班主任20多年，奥赛辅导老师，辅导学生获省二等奖16人，三等奖百余人。发表国家级论文两篇，省级论文3篇，市、县级论文一等奖、报刊杂志上发表论文数篇。培养市、县理科状元2人，清北等名校弟子数百。

孙成成，毕业于清华大学工程物理系，2016年安徽省高考理科第39名。2017年暑期赴哈萨克斯坦阿斯塔纳进行交流学习。多次参加社会实践和专业实践并获得院系级以及校级奖项。拥有深厚的物理功底和数理基础，现担任成效中学物理竞赛及强基计划教练员。报考成效培优清北班，裸分、竞赛、强基、高校专项计划进清北等985名校触手可得，清华学长手把手教学，亲身传授高考高分秘籍。

李咏，化学高级教师，曾任教于太和中学宏志部，被评为太和县“骨干教师”和“学科带头人”，阜阳市“信息技术教学应用名师”，培养出省状元和多位双一流学生。多次获得省、市“优课”，参赛的论文多次获得省奖，辅导的学生参加高中化学奥林匹克竞赛，多人获奖。2019年来成效中学后，担任培优班化学教学工作，三年来，学生在参加多次联赛中化学单科一等奖，参加奥赛的均获省市奖，2022高考后多位学生达到双一流院校录取资格。

丁林，宿州省级示范高中生物名师，颍东区优质课比赛二等奖，成效高中生物备课组组长，连续8年担任培优清北班教学，班级成绩斐然，课堂生动有趣，宽严相济，亦师亦友，所带学生20人次获得全国奥林匹克生物学竞赛省二省三等奖，百余人学生升入C9高校联盟、985、211等双一流名校。

张子伟，2004年参加工作，政治学科高级教师，阜阳市中小学政治教学专业委员会理事，太和县政治学科带头人，太和县政治学科骨干教师，太和县优秀教师，太和县优秀教研组长，太和县中小学优质课评选专家库成员，太和县校本研修先进个人，太和县信息技术教学应用名师，颍东区优秀德育课教师。

吴芳梅，2004—2019年任教于太和中学，多年承担宏志班的历史教学工作。工作以来先后被评为太和县历史学科带头人、太和县历史学科骨干教师、太和县优秀教师等。所带学生多人考取清华、北大。

编辑：贾李

监制：徐松林